虽然精明却不懂唇亡齿寒的道理,失踪战地摄影师方大曾的抗战记录

后来,田法章即位,是为齐襄王,于是,把太史敫之女立为王后,是为君王后。君王后的肚皮很争气,生下太子建。母以子贵,君王后在齐国的影响力日高。齐襄王才干平庸,故君王后得以干涉国事,左右政治。

参考资料:《明史》、《传习录》、《王文成公全书》返回搜狐,查看更多

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执政的齐国女人君王后,虽然精明却不懂唇亡齿寒的道理

这种教育环境,叫孩子们把老师学校,当做仇人监狱,岂不是是倒逼着孩子们学坏?这样的孩子长大了,就算科场登第,人格也早已扭曲。那该怎么办?同样是王阳明的文告里,也是一语中的:孩子们的性格成长,就像草木萌芽,首先要有阳光雨露般的成长环境。所以就要“今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦”,开开心心的学习,才有育人成才。

伪冀东政权控制下的某纱厂。方大曾在《冀东一瞥》中写道:“冀东……它所以能作出这样成绩,是由于盗取了国家的巨大财政的收入。一年来走私品在冀东各口岸登陆,只由伪组织抽收等于国家关税四分之一的检验费这笔款项的总额已在一千万元以上了。”方大曾摄于1936年。

君王后,复姓太史,是齐国莒地太史敫之女。齐国发生淖齿之乱后,齐湣王之子田法章,为了逃难,改名换姓到莒地太史敫家中当家佣。太史敫的女儿见这位公子言谈举止非凡,绝非普通人,联想到齐国发生的祸乱,更加证实了自己的洞察力,于是“怜而常窃衣食之,因与私通”,给田法章送去了莫大安慰。

如果说上面一句吐槽,王阳明还是感慨明朝当时的教育方法太坑,那么这一句,他就痛心更坑的事:学生们道德观的崩塌。

冀东包括卢龙、迁安、抚宁、昌黎、滦县、乐亭、临榆、丰润、宁河、通县、三河、宝坻、蓟县、香河、昌平、顺义、密云、怀柔、平谷、遵化、兴隆、玉田等22县及秦皇岛港口和唐山矿区。日本人在该地区大肆进行走私和经济掠夺活动,图为在天津码头装运棉花。方大曾摄于1936年。

原标题:执政的齐国女人君王后,虽然精明却不懂唇亡齿寒的道理

“吐槽”1:彼视学舍如囹狱而不肯入,视师长如寇仇而不欲见

范长江在战地通讯中写道:“我们的将士在这回绥远战争中,决没有一个人在考虑个人自身的利害问题,大家一致的信念是‘为生存而战争’。不战必亡,战或可生,与其坐而待亡,孰若抗战求生。”野战医院条件艰苦,伤兵常常得不到好的治疗。图为在后方医院休养的伤兵。

君王后主政期间,齐王建形同傀儡、毫无建树,君王后独断国是、任人唯亲,既不注重对齐王建的教导和培养,也不注重对忠臣贤良的发掘和使用,最终,使齐国的政治日益腐朽。齐王建最终成为一个优柔寡断、毫无胆识的君主。公元前249年,君王后病危,临终时,告戒齐王建,朝中何人可重用,可当田建拿好纸笔后,君王后却说自己忘了。君王后欲言又止,主要是怕自己弟弟后胜的权利受到削弱。

在王阳明的著作里,十五至十六世纪之交的明王朝,也是教育十分急功近利的年代。特别是十五世纪下半叶,大明王朝的科场上,简直神童迭出,诸如杨廷和邱浚等明朝名臣们,无不是弱冠年纪,就以高分科场登第。这风光的景象,当然也就成了考生家长们的强心针。很多学生为了科场登第,不顾健康疯狂啃书。县学府学等学府,眼睛更只盯着几个学习尖子,拼尽全力的培养,就盼着出个状元探花扬名。教育质量?谁还管?

1933年后,日本帝国主义开始在华北推行“毒化中国”政策,设立“花烟馆”,使烟馆成为吸毒和嫖妓的混合场所。图为在戒毒所内治疗的吸毒者。李公朴保存的中外新闻社照片,经鉴定为方大曾摄,现藏国家博物馆。

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比起上面两句感慨时弊的吐槽来,王阳明的这一句,在任何时代,都是给所有急功近利的家长们,一盆彻骨的冷水:一支小萌芽,如果突然泼上一盆水,那也是十有八九活不了。教育孩子,更是这个道理。

78年前,在华北战场,一个25岁的战地摄影记者悄然失踪,没有人知道他是死是活。他叫方大曾,笔名小方。在失踪之前,他用镜头记录了发生在今天内蒙古境内的绥远抗战;当卢沟桥的枪声打响之后,他更是第一个奔赴卢沟桥前线,留下了“七七事变”的珍贵影像

betway必威官网,君王后死后,其影响力犹存,齐王建继续奉行君王后“事秦谨”的路线,依然不对其他五国施加援手。数年后,秦国进入了嬴政时代,齐国的对他国的态度,给雄才大略的嬴政创造了机会。秦国将五国各个击破后,齐国亦很快灭亡。公元前221年,秦兵击齐,齐王建听信后胜之计,“不战,以兵降秦。秦虏王建,迁之共”,后饿死于流放之地。战国的终结,齐国的悲剧,可以说是君王后造成的。秦始皇嬴政最终能统一天下,最应该感谢的人就是君王后这个女人。

“吐槽”2:古之教者,教以人伦,后世记诵词章之习起,而先王之教亡。

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君王后虽然精明、贤惠,但她目光短浅,安于现状,看不清国际形势,不懂得唇亡齿寒,特别是对秦国的崛起和征讨,采取置之不理的态度,面对其他诸侯国向齐国求救,往往加以要挟,趁火打劫,如公元前265年,“秦伐赵,取三城。赵王新立,……求救于齐”。齐国不肯轻易出兵,要求“必以长安君为质”,后来,赵国迫于形势,不得不“为长安君约车百乘质于齐。齐师乃出,秦师退”。

而比起这为国育贤的贡献来,王阳明更超越历史的,却是他闪光的教育理念。即使抛却那些深邃的理论,只听他下面五句犀利的吐槽,哪怕放在今天中国孩子身上,依然有着指路般的意义。

民兵在这次绥远抗战中出了很大力,有几次战役都是由军民联合攻打伪军,才取得胜利,因为当地人懂得地势,枪法准,骑术精。每个绥远人必须要做国民兵,分期受训,每期四个月。清早六点便起来上操,直操到十点,下午也要上操。图为绥远前线的民兵训练。方大曾摄于1936年12月。

齐襄王死后,太子田建立,当时只有十五六岁,“国事皆决于君王后”。据《战国策》记载,秦王派曾派使者拿着一套玉连环送到齐国,让君王后“解此环”,君王后“引椎椎破之”。这则故事,既说明君王后有些小聪明,也反映出了君王后对其他诸侯国的态度。试想,一套环环相扣的玉连环,暗指各诸侯国之间的命运息息相关,若各诸侯国联起手来,秦国也难以对付,所以,秦王才用象征各诸侯国唇齿相依的玉连环,来试探强大的齐国,而君王后用铁锤将玉连环击碎,无疑表明了不与其他诸侯国联盟。

于是,在倡导自由与独立思考学风的王阳明教育思想里,首先就是一条理念:“今教童子,唯当以孝悌忠信礼义廉耻为专务”。在他“中心喜悦”的方式里,有各种关于道德培养和行为规范的儿歌游戏,然后以潜移默化的方式,告诉孩子们最基本的道德规范。十六世纪那些心学出身的名臣们,都是在这种快乐中成长起来,在心头搭起坚定的人生观。

当时在前线采访的著名记者范长江如此描述战场上的情形:“敌人机关枪林牢居山口,如暴雨式的吐出子弹……”图为绥远前线,战场激烈拼杀后遭到破坏的堡垒。方大曾摄于1936年12月。

史料中记载的芈八子,就是被电视剧《芈月传》中吹捧的芈月。这个后来被尊为宣太后的女子,抛开她淫乱的一面不说,其左右朝政四十余年,注重联姻,重用族人,发展国力,拓展疆域,伐灭义渠,消除后顾,为秦国的崛起做出了巨大贡献。

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分享到卢沟桥事变爆发后,受伤的中国士兵。李公朴保存的全民通讯社照片,疑为方大曾所摄,现藏国家博物馆。

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在一生的纵横捭阖里,这位大儒最主要的精力,都投入到讲学事业。从流放贵州龙场的艰难岁月,到天泉论道的荣耀时刻。他倔强的身影,总是牢牢扎在讲台上。一生呕心沥血,培养出诸多英才,这才撑起了强大的阳明心学,并从此薪火相传。

华北危急期间,北平学联在暑假期间倡办西山大露营,邀请进步教授和知名人士给大家讲政治形势和青年思想问题。傍晚时营火熊熊,歌声阵阵,学生们受到爱国主义精神和进步思想的陶冶。图为北平学生暑期露营活动,方大曾摄于1937年。

自周朝建立,姜太公封齐以来,齐国出现过桓公称霸、威宣称雄,一直是傲然屹立的东方大国。乐毅伐齐后,齐国虽遭重创,但很快又恢复元气。战国后期,列国争雄,秦国和齐国无疑是当时最耀眼的两个王国。齐国的存在,无疑是秦国统一天下的重要障碍。就在秦国“远交近攻”时,君王后登上了齐国的政治舞台。

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为了应对日伪军对绥远的大举进攻,南京中央政府很早就进行了调兵遣将。1936年10月,中央军第13军汤恩伯部及骑兵第7师门炳岳部亦奉令入绥参战。蒋介石还决定调中央军第4师、第21师和第89师增援绥远。图为汤恩伯在集宁前线讲话。方大曾摄于1936年12月。

为避秦国之锋芒,为了齐国自保,君王后对秦王处处忍让,奉行“事秦谨”的国策,对其他诸侯国不施以援手,忽视了唇亡齿寒的结果,以至于“秦日夜攻三晋、燕、楚,五国各自救”,齐国作壁上观。此举,虽然使齐国可以享有和平,但是建基于其他诸侯国的牺牲。

也同样在这般严谨里,科考的功利目标,也被抛到九霄云外。在他眼里的“小萌芽”们,每个人除了四书五经,也要根据自身情况,接受天文算学甚至武学等学业。于是,仅仅是王阳明去世后不久。明朝的士大夫阶层里,就有了惊艳的现象:越来越多的心学子弟们科场登第,他们不止拥有强大的学问,更有干练务实的理念,诸如文武双全的唐顺之,诸如完全地理学与数学突破的大明状元罗洪先,甚至拼杀在抗倭前线的谭纶。他们都是从这样快乐的教育里,找到了志气方向,然后以一生的坚持,完成对国家的报效。

1936年11月,德王及李守信、王颖等地方势力对绥远地区发动战役,绥远抗战打响。绥远相当于今内蒙古巴彦淖尔市、鄂尔多斯市、乌海市的海勃湾区和海南区、包头市、呼和浩特市及乌兰察布市大部(除化德、商都外)。图为当地蒙古族同胞举行集会支持抗击日伪军。方大曾摄。

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这个感慨,也更是王阳明宦海浮沉里,多少亲历得出的结论。特别是明朝正德年间时,在刘瑾专权的年代里,那些饱读圣贤书的士大夫们,竟是毫无压力卖身投靠,还有人满嘴仁义道德,做起蝇营狗苟的勾当,各个毫不手软。大家都在感叹世风日下,但王阳明却坚信,他们没道德,首先是教育出了问题——教育要先讲德育。

分享到绥远前线的官兵们在邮寄代办所给家中寄信,这是他们唯一可同家人取得联系的方式。方大曾摄于1936年12月。

不可否认,在秦国历史上,芈月是个铁腕人物。芈月死后六年,秦国又诞生了一位铁腕人物,即嬴政。论辈分,嬴政是芈月的玄孙;论功绩,嬴政站在了芈月的肩上。后来,嬴政灭六国,芈月前期打下的基础功不可没。但是,嬴政最终能统一天下,最应该感谢的不是芈月,而是一个史称君王后的齐国女人。

明朝正德十三年(1518),身为南赣巡抚的王阳明,平定了当地曾荼毒惨重的叛乱。亲见当地贫困落后的王阳明,决心大力发展教育。还特意撰写了文告,颁布给南赣各地。在这部关于当地儿童教育计划的文告里,长期痛心明朝教育乱象的王阳明,也终于发出了一声怒斥:“彼视学舍如囹狱而不肯入,视师长如寇仇而不欲见”——大明朝的教育问题有多大?孩子们竟把学校看做监狱,把老师看成仇人了?

分享到战争给绥远地区的平民造成了很大伤害。有无辜的平民在战争中死亡,有的人家房屋炸塌,家财尽失,衣食没有着落。图为绥远地区因战火而流离失所的人们,方大曾摄于1936年12月。

这字字句句,凝结着育才成才智慧的话语,已被历史验证,并超越历史。至今,有着实实在在的生活意义。

1936年11月15日,在田中隆吉指挥下,伪军两千余人在飞机掩护、山炮配合下,向绥东战略要地红格尔图发起猛攻,绥远战争由此爆发。图为绥远前线的军事动员会,将士面向中华民国国旗和国民党党旗宣誓。方大曾摄于1936年12月。

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寒风中在野外午餐的士兵。据方大曾记载,晋绥军骑六团少将团长张培勋介绍说,绥东前线的骑兵们常吃莜面和黑面,偶尔有白面馒头,但士兵们都不愿意吃白面,因为白面贵,他们的伙食花的是自己的钱。对于张培勋来说,盐水煮土豆就是美食了。方大曾摄于1936年12月。

为什么会有这毛病?明朝自开国以来,教育工作就以严厉刻板著称。外加科考越发注重读死书,所以学堂教学,也就各种急功近利,学生稍有不同的个人见解,立刻会遭到严厉呵斥。圣贤书里的品德道理?老师们也是毫不重视,就要学生死记硬背。

绥远前线防化战演习。防毒面具是由清华大学的教授们紧急赶制出来的,当时共向绥远前线提供了8000副。方大曾摄于1936年12月。

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战争爆发后,绥远各地蒙汉民众纷纷行动起来,或提供情报,或提供住宿,或参与运输,甚至直接拿起武器与政府军并肩作战。图为绥远战区为前线运送物资的平民,方大曾摄于1936年12月。

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分享到方大曾1936年对日本人控制下的冀东地区进行了采访。1935年11月25日,在日本人的策划下,冀东22个县宣布“自治”,殷汝耕在通县成立伪政府。图右伪“冀东防共自治政府”成立一周年纪念彩楼。图左为冀东地区之唐山车站,站牌上有日文标识,站台上飘扬着日本国旗。

吐槽3:若些小萌芽,有一桶水在,尽要倾上,便浸坏了他。

分享到卢沟桥事变爆发后,天津日军紧急调动。李公朴保存的全民通讯社照片,疑为方大曾所摄,现藏国家博物馆。

明朝开国,建立起了完备的科举制度,所有的课堂教育,都是在为科场登第忙活。于是老师授课,就是逮住考试范围,每天填鸭一般叫学生死记硬背,也就是“记诵词章之习“。别说是独立思考的精神,就连四书五经里最起码的“人伦“,也就是读书该有的道德教育,竟也是蜻蜓带水。那些饱读诗书的大才子们,有的根本不懂典籍里的真正意义,有的更是只为科考,半点道德不讲,也就是”先王之教亡“。

绥远抗战的规模不大,持续时间也短,但却是全面抗战爆发前夕影响最大、受关注程度最高的一场战争。这场战争大致可分为红格尔图战役、百灵庙战役和锡拉木伦庙战役三个阶段。图为绥远前线阵地上的士兵。方大曾摄于1936年12月。

曾经在王阳明生前,那些充满希望的“小萌芽”们,终于在王阳明身后,成为支撑大明中兴的栋梁。这辉煌业界,成就了王阳明大儒的身份,更见证了这位智者,一生以教育兴国的心血

分享到1936年12月4日,在匆匆结束了对冀东的摄影考察后,方大曾从北平登上了开往绥远前线的列车,第二天清晨到达绥东军事重镇集宁,开始对绥远抗战进行影像记录。图为紧急奔赴绥远前线的士兵,方大曾摄于1936年12月。

原标题:教师节:王阳明的三句吐槽,从此改变了多少熊孩子

1937年7月7日卢沟桥事变爆发后,方大曾成为国内最早报道前线战况的摄影记者。图为守卫在卢沟桥阵地上的中国士兵。李公朴保存的全民通讯社照片,疑为方大曾所摄,现藏国家博物馆。

以王阳明的叹息说,当时明朝的老师们“鞭挞绳缚,若待拘囚”,恨不能把学生们当囚徒,打着吓唬着教他们读书。结果呢?学生们反而想方设法欺骗老师,逮住机会就游玩嬉闹,越发“偷薄庸劣”。所谓的“熊孩子”,就这么自然而然养成了。

原标题:失踪战地摄影师方大曾的抗战记录

每年教师节,一位常惹来火热怀念的教育家,正是明朝大儒王阳明。

分享到这是绥远前线的方大曾。他1912年出生在官宦之家,17岁发起成立“少年影社”。大学期间常外出旅行、拍照。1935年毕业后参与创办中外新闻学社,任摄影记者。近日,学者杨红林研究了方大曾遗留的837张底片,出版了《绥远1936:失踪战地摄影师方大曾的抗战记录》一书。

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当绥远抗战爆发后各地民众纷纷组织救国团体与武装力量,如救国会、后援会、义勇军、宣传队、救护队、慰劳队、募捐队等,掀起援绥抗日的热潮。图为赶赴前线进行慰劳活动的山西各界代表抵达集宁车站。方大曾摄于1936年12月。

这位历史爱好者们津津乐道的“明朝一哥”,配享孔庙的一代大儒,一生就是传奇不断:为官造福一方,为将平乱建功,亲手开创的“阳明心学”,更是火遍东亚五百年。但能与这些传奇相媲美的,还有他另一个无可争议的身份:中国古代顶级教育家。

分享到20世纪30年代中期,华北危机局势下,方大曾很早就将目光对准了民族救亡运动,拍摄了很多学生运动的照片,但是很多都没有保存下来。图为一二·九运动后东北大学学生赴南京进行请愿活动。这是李公朴保存的中外新闻社照片,疑为方大曾摄,现藏国家博物馆。

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分享到绥远地区人们多信仰佛教,很多佛殿庙宇在战争中遭到破坏。也有很少的人信仰天主教。绥远抗战第一战红格尔图之役的交战地,便是著名的天主教村。神职人员和教民们拿起武器,与政府军一道抗击来犯之敌。图为在红格尔图天主教堂内躲避战火的孩子们,方大曾摄于1936年12月。

而且千万别以为,王阳明的这种理论,是希望孩子们野蛮生长。相反,他比明代任何一位教育家,都注重教育的条理规划。他的学堂里,每天都有“日课表”,当天的五节课,包括了“讲德”“讲书”“诗歌”等各个环节,孩子们也要按照班组轮流歌诗。所有的课程安排,都是按照孩子们的心情变化与学业进展,一步步的调整。这特殊的课堂,被当时多少老夫子斥做离经叛道。可是又有谁,做到了这般严谨?

1936年12月19日,绥远战役结束,我军取胜。1937年3月15日,“绥远抗战阵亡军民追悼大会”在归绥大青山下的烈士公园内举行。这一天,南京国民政府通令全国一律降半旗志哀。图为绥远军民庆祝战斗胜利。方大曾摄于1936年12月底。

作者:我方团队张嵚

晋绥军的骑兵。著名记者范长江曾描述骑兵奔赴绥远前线的景象:“一队一队的骑兵,头戴长尾的成吉思汗式皮帽,身披短羊皮大氅,白色皮裤,短统战靴,翻皮马蹄袖,毛色大体一致编成的马队,一个个衔尾疾走,人无声,马不吼,但听得‘沙’‘沙’的马蹄声……”

但在王阳明看来,这就是揠苗助长的悲剧。教育,首先应是根据孩子们的资质,循序渐进的过程。首先孩子们应该“精气日足,筋力日强,聪明日开”。孩子们的成长,先要确保身体的健康,然后是体力的强壮,继而才是学业的精进。一切为了短期学习,摧毁孩子们健康发展的行为,都应该被唾弃!

绥远战役打响之前,阎锡山发布作战序列命令,绥远省政府主席傅作义担任晋绥剿匪军总指挥兼第1路军司令官,汤恩伯为第2路军司令官,李服膺为第3路军司令官,王靖国为预备军司令官,赵承绶为晋绥军骑兵司令。图为傅作义(左)与赵承绶在归绥合影,方大曾摄于1936年12月。

1936年5月,在日本关东军指使下,蒙古王公德王成立伪“蒙古军政府”,与中央政府决裂。蒙古王爷与中央政府之间的矛盾一直存在,尤其是在内蒙古地区及周边成立绥远、察哈尔、热河三省之后,矛盾加剧。图为绥远地区的蒙古上层王公,方大曾摄于1936年12月。

卢沟桥事变爆发后,遭到炮击的宛平县政府。李公朴保存的全民通讯社照片,疑为方大曾所摄,现藏国家博物馆。

早在1936年,方大曾就耳闻过日本人以夺取北平为目标的演习。图为守卫在卢沟桥阵地上的中国士兵。李公朴保存的全民通讯社照片,疑为方大曾所摄,现藏国家博物馆。

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